安徽省蚌埠第二实验小学 肖静洁 

    国际象棋因其历史悠久，丰富的文化内涵；独具的艺术魅力；蕴藏着深刻哲理而成为世界历史文化宝库中一颗璀璨的明珠，深受广大人们所喜爱。它运动于枰场拼搏之中，陶冶着人们的情怀，磨练着人们的意志，砥砺着人们的思想，增进着人们之间的友谊。不但是寓动于静，比试智慧、比试体力的竞技运动，又是一种简便易学，行之有效的益智教具。把国际象棋引进小学课堂，恰好能有效地帮助班主任管理班级。
　　我班从一年级进校以来就被学校设为国际象棋实验班，四年的学习，使孩子们在德、智、体、美、劳中得到全方面的发展。他们在学习国际象棋的海洋里，尽情地发挥各自的潜能，体验着成功的喜悦。那么，让孩子学习国际象棋与班主任管理班级之间到底存在着一种怎样的联系呢？下面我就从班主任的角度来谈谈孩子学习国际象棋的几点优势：

一、学习国际象棋有助于培养学生学习各门学科的兴趣
　　兴趣是对于学习的重要意义，应该说早已被人们所认识，爱因斯坦曾说过：“兴趣，是最好的老师。”即是一句至理名言。兴趣是学生学习的动力，是产生情感的基础，同时也是学生在学习各门学科方面，可持续发展的重要前提。学校教育只是人生的一个学习阶段，所以掌
握学习方法，比掌握学习内容更为重要。
　　初学国际象棋，兴趣浓厚，能促发学生的好奇心。首次厮杀，学生们的体会是：无数的错着、漏步而导致输棋。这是不可避免的，因为学生正是在这种不断的学习和摸索中进步，通过反复实践最终体会到成功。 学生只要有了这种学习的兴趣对任何事物都会产生好奇和探究心理。我班程峰同学对电脑知识有着浓厚的兴趣，正是由于这种兴趣，才让他在电脑方面有所成就，他所制作的课件《保护母亲河》曾在市小学生电脑课件制作比赛中荣获一等奖，还曾多次为我校老师制作公开课课件，受到校领导们的一致好评。我班徐秋妍同学对数学很感兴趣，每次的数学考试总是100分，她爱向思考题发起进攻，而我却总是从她满脸的喜悦中找到题目的答案。

二、学习国际象棋有助于培养学生自信心
　　21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。在现实生活中，盲目自信，企求过高，力不从心，导致失败的事固然时有发生，但在学生当中，更多的却是自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩犹豫裹足不前，压抑了内在能力的发挥。有自卑感的学生行为怯懦，处处依赖老师、父母和同学，活动效率低微。那么作为教师应如何培养学生的自信心呢？我发现，通过学习国际象棋，孩子们的自信心增强了，不但能正确的面对成功与失败，而且还能够找到解决问题的方法。因为，一名棋手所具备的不仅仅是有深刻的理论知识，还要有坚定的信念。我班张晨戈同学从进校以来一直坚持学习国际象棋，他曾多次代表学校到温州、黄石、合肥等地参加国际象棋比赛，均获佳绩，深受老师们的喜爱。象棋老师告诉我，他之所以能够战胜比他年纪大的对手，就是他有坚定的信念和一股不服输的精神，特别是在课下能对自己的棋局进行分析，善于找到自己的错步和漏洞。

三、学习国际象棋有助于培养学生的情感
　　情感，是对客观事物所持态度的体验。它与学习的动机、认知的兴趣，意志品质以及性格等非智力因素一样，对学生的学习都起着重要的作用。孩子在下国际象棋的过程中，他们在棋盘上运筹帷幄，调兵谴将，比试棋艺水平，不如说是两个各具个性的人在感觉与情感上的交流，所以它最能淋漓尽致地展示人的情感与才华。四年的班主任让我看清了每个孩子的内心，虽然有时调皮孩子让我咬牙切齿，有时的粗心的孩子让我无可奈何，但每当他们在玩耍时看见了地上的废纸总是会弯下腰捡起来扔进垃圾筒；当生病的同学不能按时来上课时，他们总是会打一个电话去问候生病的同学；当低年级的小同学摔倒在地上时，他们总是热心扶起他，帮他擦去腿上的灰尘，拍拍小同学的肩膀说：“没事的”……看到这些你难道不为孩子们的行为而感动吗？是国际象棋教会孩子们懂得了人与人之间是情感的交流，是一种情不自禁的付出。

四、学习国际象棋有助于培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
　　苏霍姆林斯基说过："集体是教育的工具"。班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。
　　首先，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。我通过让学生学习国际象棋，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体荣誉感。一般来说，最能调动学生们情感的就是在各门学科中搞竞赛活动，国际象棋兼具竞技、艺术、数学和科学方面的特质，并把他们融为一体，所以它最能淋漓尽致地展示人的情感与才华。于是我要求学生本着锻炼身体、超越自我的精神，组织班级成员开展国际象棋比赛，这样孩子们不仅在下棋中增长了知识，还明白了人与人之间是心与心的交流，增进了孩子们之间的凝聚力和集体荣誉感。在各类活动中我都要求大家尽自己所能，提出目标，不断超越提高自我，同时为班级争取荣誉，这些活动增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。
　　国际象棋不但与与数学、艺术、哲学和军事学有着密切的联系，而且与孩子们的身心健康也有着必然的联系。它不但能促发学生的好奇心；培养高度的注意力和预见力，还能促进创造性思维的发展。在非智力因素方面，国际象棋也能做出它的贡献，它教导人们要有耐心和自制力；它使人具有自我批评的精神和正确评价对手的能力；它能培养学生顽强的意志品质和稳定的心理素质。
　　父母希望孩子能够轻松学习，成绩出色；孩子们个个希望自己聪明绝顶，学习优异；教师则希望能够找到一把打开孩子智慧大门的钥匙，那么，就请你的孩子学习国际象棋吧！